06月09日16:00

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　　“杂交水稻之父”袁隆平曾经在给母亲的信中感慨，因为母亲的英语启蒙，自己才能阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根......

　　掌握一门语言的一个重要的方式就是：阅读，孩子的英文学习同样离不开大量的阅读。那么合适的读物就显得尤为重要，今天，我们来听一听来自天易水竹学校的杨菊平老师的推荐和分享。

　　《人教爱阅英语读本》

　　——开启英语阅读之旅

　　“杂交水稻之父”“共和国勋章获得者”“中国工程院院士”袁隆平在给母亲的信中写道：“无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根......”

　　这一套英语读本是从大量国外儿童读物中精心挑选出一批优秀的作品，专为全国小朋友编写的。系列读本共八册，每册16个故事， 每个绘本故事插图精美，版式活泼灵动，富有童趣，能为儿童带来审美愉悦。

　　故事话题紧扣义务教育课程标准，内容包括家庭、学校、社区、节假日、生活习俗、异国文化、保护环境、动植物、经典传说、尊老爱幼、文明礼貌、团结友爱、合作共享、助人为乐、热爱自然、关爱动物、勤劳勇敢等。

　　语言真实地道，由浅入深，易于上口，富有韵律，便于模仿，是引导孩子英语语音入门，培养语感的上好材料， 可以轻松引领他们进入英语世界，激发他们的阅读兴趣特效腰腿疼痛灵功效，为小朋友们打开了一扇门，带他们看大千世界，从而开阔他们的视野，扩大他们的阅读范围，丰富他们的精神生活，并有助于他们心理健康发展，增强社会认知。

　　按阅读能力划分，难易适宜，循序渐进。配有精选语言注释及不同层次的阅读思考问题，满足儿童低阶与高阶思维能力平衡发展的要求。能满足个人自主阅读、小组拼图式阅读以及课堂细读等多种需要，帮助孩子培养阅读能力与技巧，提高阅读素养和英语认知能力。

　　我认真研读了本套丛书，现随意选取四个故事与大家共读：

　　故事一第2册《熊学习阅读》

　　《BearLearnstoRead》

　　有一天，熊收到一张便条，怎么也读不懂。于是，熊问：“狐狸，你会读便条吗？”“我不知道怎么读。”狐狸说。熊又问：“老鼠，你会读便条吗？”“我不知道怎么读。”老鼠说。熊再问：“老鹰，你会读便条吗？”“会！”老鹰说。老鹰一词一句告诉熊怎样读便条。熊终于懂了，“是聚会！”熊惊喜地说：“我们一起走吧！”同学们，动物都在学习阅读英语便条，我们是不是要好好开展英语阅读？

　　故事二第3册《机器人赖利》

　　《RobotRiley》

　　我们班上有一位新生，叫机器人赖利。我们说“Hello.” 机器人赖利也说“Hello.” 它说的方式不同，但说得跟我们一样好。我们中午吃饭，机器人赖利也吃。它吃的方式不同，但吃得跟我们一样好。我们在操场上踢球，机器人赖利也踢，它踢的方式不同，但踢得跟我们一样好。我们喜欢跟机器人赖利玩。它是我们的新朋友。互联网飞速发展的今天，人工智能为我们生活带来很多便利，机器人广泛应用各行各业，为人类服务。机器人的使用程序很多都是用英文写成的，人机对话更需要英语阅读。你准备好了吗？

　　故事三第6册《合作》

　　《Cooperation》

　　今天，我学了一个新单词“合作”，意思是一起工作。当人们合作时，好事情就会发生。人相处得更好，项目就能顺利完成。在课堂上，我们以很多方式合作：遵守课堂规则，帮助老师，老师帮助我们。我们做好了很多事。有时，我们小组合作解决问题，做实验，互相帮助写作。当我们一起工作，我们学到很多。在咖啡馆，我们通过遵守规则合作，排队，要有礼貌，带走垃圾。我们喜欢一起吃午饭。在操场上，当我们合作时，玩得更开心。我们一起做游戏、跳绳、荡秋千和打球。明天我班将讨论在家合作方式。你能帮我列清单吗？我们身处集体，任何人都是集体中的一员，唯有合作，才能共赢。记住：只有在课堂好好合作的人，才会变得更优秀。

　　故事四第7册《乌鸦和陶罐》

　　《TheCrowandthePitcher》

　　这是一个关于乌鸦喝水的故事。乌鸦坐在岩石上，正在找水喝。特效腰腿疼痛灵目之所及，尽是岩石。口渴的乌鸦没水喝。乌鸦飞到另一块岩石上仍然找不到水。

　　它展开翅膀，最后一次飞去找水。它发现地上有一个旧陶罐。俯冲下来，看看里面有没有水。“有！”“里面有水！”乌鸦侧身把头伸进陶罐，但陶罐深，喝不到水。“我怎么能喝到水？”乌鸦想。它看了地上，必须找到办法，但不知道怎么办。乌鸦有了一个主意！它捡起石头放进陶罐，水升上来了！于是，乌鸦捡了一颗又一颗石子……最后，水到了陶罐顶，乌鸦跳上一块大岩石喝水。现在，乌鸦开心。乌鸦又快乐又机灵。当我们身处困境无处求助时，千万别老想着依赖他人，要想办法，相信办法总比困难多，最终找到解决问题的途径。

　　书中许多故事富有哲理、想象力和创造力，很多故事藏着智慧，能够启迪思考，提升小读者的思维品质，使他们更加聪明、睿智。

　　可能有小朋友会问，不会读怎么办？办法总是有的。在手机上下载《人教口语》APP, 打开页面找到《人教爱阅》，你想读哪就点哪。你们可以边听录音边朗读，也可以与小伙伴一起表演故事，亲身体验。

　　最后，人民教育出版社编审、英语教育家刘道义老师寄语：“我相信，孩子们拿到这套读本一定会爱不释手; 读本也能帮助他们成为英语阅读爱好者，使他们个个能自豪地说：‘我要读，我爱读，我会读——英文书！’如此，不用多少年，我国中小学生的英语水平定能大大提高。最后，我祝小读者们从读本中汲取养分，滋补身心，茁壮成长！”

　　现在“人教爱阅”正在参加

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　　设计：彭紫荆（实习）

　　主编：吴海涛